浪子傳說

玩出探索力

◎  美國教改推動「兒童戶外人權法案」，主張每個兒童有探索大自然的權利

◎  2008年由230個公私立組織所組成的芝加哥荒野聯盟推出「兒童戶外人權法案」，主張每個兒童都應該有機會爬上一棵樹、接觸青蛙和昆蟲、發現荒野、觀賞星空、探索生態社區等 的權利，鼓吹「讓兒童走向戶外」（Leave No Child Inside）。

◎  孩子不應該在教室內待超過四小時，否則心智會鈍化。

◎  透過體驗形成自己的學習。

◎  研究顯示，孩子學習的記憶量，透過聽講只有5%~10% ，瀏覽是20%；示範給孩子看，可以提高到50%，讓他們親手做，更可達到70%~80%，做完後他們還可以教別人，記憶量就達到九成了。

◎  父母可以替代老師，透過親子旅遊，把學習的空間和時間拉大、拉長。

◎  童年是用來探索，不是用來苦讀的。因為成年之後，孩子將發現，世界需要的是思考力、想像力與創造力，而非記憶力。

◎  在戶外的環境裡，兒童的視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等五覺以及運動覺等感覺神經會變得比較敏銳，反應比較敏捷，身體協調度會增加，思考速度也會提升。

◎  父母若願意放手，會發現小孩的獨立性和抗壓性，超過他們想像。

◎  對自己的鄉土環境，小朋友要認識它、親近它，受到感動後，才會愛護它、保護它。

◎  在旅行中要和許多人互動，孩子處理人際關係的能力會進步，且親子間話題多，感情也更好。

◎  當家庭成員互相支持的力量被凸顯時，小孩子比較會懂得對父母感恩，也能促進親子間親密的關係。

◎  小孩遠離大自然的後果就是變得人際疏離、注意力不集中、畏縮、對生命無感覺。

◎  許多成功者的成長背景都有一個共同點就是擁有一個豐富的童年。

【隨 筆】

像大前研一提的OFF學，

放鬆、玩樂也是一種學習，一種真實的體驗。

愛家、愛鄉、愛社區不是口號說說而已，

從生活中接觸，感覺大地的氣味，比過多的人造產品更有意義、更有感覺。