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◎ 智能是一種生物心理潛能。
◎ 資優（Giftedness）是在一個文化中的某些領域上具備早熟生物潛能的一種徵象。
◎ 當某項能力在一個文化中受到重視時，它的表現就可以被視為一種智能。
◎ 在人生的第一年，所有的幼兒都會對世界如何運作建立起強而有力的理論與觀念。
◎ 創造力極大程度依憑個人的性情和人格特質而定。
◎ 對個人的知識而言，想出前所未有的觀念與想法，想必是一件令人興奮又害怕的事。
◎ 不論有多孤寂，在脆弱的時刻中，似乎都需要認知和情感上的支持。
◎ 在某些學門，例如傳統哲學或心理分析，典型上，都是在中年或往後的人生中才有可能做出重要的貢獻。
◎ 兒童的創造無須考量領域及現場。專家則接受領域及現場。想成為創造者的人則挑戰領域與現場。
【隨 筆】
有時候會覺得「自己想得太多」！
覺得「應該」的部分往往卻不如預期，
當提出自己的構想反而會被解讀成過度要求，
感知能力的差距似乎總是很大，
偶爾還得訓練把自己的標準放低神經放大！
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